Oíamos doblar las campanas: Guía para los educadores

Sugerencias para la clase

A lo largo de la historia, los virus de influenza han mutado y han causado pandemias o epidemias globales. En 1918 y 1919, la peor influenza que registra la historia ocasionó un número estimado de 50 millones de muertes en todo el mundo. La gripe de 1918 causó alrededor de 675,000 muertes en los Estados Unidos, cinco veces el número de soldados estadounidenses que murieron en la Primera Guerra Mundial.

Temas: influenza pandémica, influenza de temporada, prevención, vacunación

Período: 1918-1919

Asignatura: ciencia, salud, historia, biología, salud pública, medicina

Materiales: reproductor de DVD, televisor, pantalla, pizarra, tablero de borrado en seco o tablero de papel grande y marcadores

Antes de ver

Introduzca el tema y facilite una discusión al preguntar a los participantes sus conocimientos sobre la gripe.

1. ¿Qué saben los participantes de la influenza? (Escriba las respuestas donde la puedan ver los participantes).
   
2. ¿Alguien en la sala tuvo gripe? Si es el caso, ¿qué le pueden contar a usted acerca de esa experiencia?
   
3. ¿Alguien en la sala recibió alguna vez vacunación contra la gripe? Explique por qué. (Escriba las respuestas donde las puedan ver los participantes).
    
   
4. ¿Qué es una pandemia? ¿Con qué frecuencia se produce una pandemia de influenza? (Escriba las respuesta donde la puedan ver los participantes. Hágale saber a los participantes sobre la Historia de las pandemia que se encuentra en http://www.flu.gov/pandemic/history/index.html)
   
5. ¿Conoce a alguien en su familia que sobrevivió a la pandemia de la influenza de 1918? Si es el caso, pregúnteles si compartirían su vivencia. (Hágale saber a los participantes sobre los Relatos de influenza pandémica que se encuentran en http://www.flu.gov/storybook/ en el cual se pueden registrar y compartir los relatos personales de la pandemia de gripe).

Después de ver

1. Revise las respuestas escritas que los participantes brindaron a las preguntas antes de la visualización. Compare y contraste la precisión de las respuestas de antes de la visualización con lo que se aprendió en el video. ¿Qué aprendieron los participantes del video?
   
2. Hubo cuatro pandemias de influenza en el siglo 20. ¿Los estudiantes han explorado y ampliado los conocimientos sobre las pandemias que tuvieron lugar después de 1918-1919? ¿Qué similitud y diferencias en comparación con la pandemia de 1918?
   
3. Escriba una entrada de un diario o una carta sobre uno de los siguientes puntos de vista: una enfermera voluntaria contagia de gripe a pacientes en 1918; un niño que vive en Brevig Mission, Alaska durante la pandemia de gripe de 1918; un miembro del equipo médico que viaja con el Dr. Johan Hultin a Mission, Alaska en 1951 para identificar a una víctima de la gripe de 1918 enterrada en el permafrost.
   
4. Describa las diferencias y similitudes entre la influenza de temporada y la influenza pandémica.
   
5. Compare y contraste las características de los paciente que generalmente se contagian de gripe de temporada con las características de los pacientes que se enfermaron durante la pandemia de influenza de 1918.
   
6. Describa alguna de las formas en que una persona puede ayudar a prevenir la propagación de la influenza.
   
7. Aunque nadie sepa cuál fue la causa de la influenza en 1918, algunos países tomaron medidas para evitar que se propague la enfermedad. Compare y contraste el impacto de la influenza de 1918 en las comunidades que tomaron y que no tomaron medidas para prevenir la propagación de la enfermedad.